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Dirección Distrital de Educación informa que la vacaciones invernales en las unidades educativas de Tarija comenzarán el 6 de julio y concluirán el 17

LPPor La Prensa Digital
julio 1, 2026 • 2 min de lectura

El director distrital de Educación en Tarija, Sergio Gallardo Tárraga, informó que las vacaciones invernales en las unidades educativas del distrito comenzarán el lunes 6 de julio y tendrán una duración de 10 días hábiles, equivalentes a dos semanas, por lo que los estudiantes retornarán a clases el lunes 20 de julio.

La autoridad educativa precisó que el descanso pedagógico se extenderá hasta el viernes 17 de julio y aclaró que durante este periodo no se asignarán tareas escolares a los estudiantes.

«Las vacaciones invernales inician el lunes 6 de julio y tienen una duración de 10 días hábiles, dos semanas; por lo tanto, están terminando el día viernes 17 de julio y retornamos a clases el día 20 de julio«, señaló Gallardo.

Asimismo, remarcó que «no hay tareas en el periodo del descanso pedagógico«, indicando que el receso está destinado al descanso de la comunidad educativa.

En su evaluación de la primera mitad de la gestión escolar 2026, Gallardo calificó el balance como positivo, al considerar que las actividades académicas se desarrollaron con relativa normalidad, permitiendo avanzar en el cumplimiento de los objetivos establecidos en las unidades educativas del distrito.

«Hemos tenido un primer semestre de la gestión 2026 positivo, toda vez que ha sido un semestre relativamente normal; por lo tanto, estoy seguro de que se han cumplido los objetivos que tenemos planteados en cada una de las unidades educativas de nuestro distrito«, manifestó.

El director distrital también destacó que durante la presente gestión se atendieron los requerimientos de ítems y se logró avanzar, aunque de manera gradual, en la reducción del déficit histórico relacionado con horas de trabajo que anteriormente eran cubiertas por docentes sin remuneración.

Explicó que esta situación se arrastraba desde hace varios años y que, en algunos casos, padres y madres de familia realizaban aportes económicos para garantizar la enseñanza de determinadas áreas de saber y conocimiento. Según indicó, la asignación de nuevos ítems permitió comenzar a disminuir esa problemática.

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